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    “这是什么字？怎么不认识了！都不认识！”

    “作为老师，我太汗颜了！”

    语文组的部分老师们也是连连叫苦，说道：“别说你们，就是我们也看不懂，还是专门有三四个老师，花了两个小时的时间，才从文言文字典中查出来的！”

    “有的甚至文言文字典中都没有，不是我们考他，是这家伙考我们，我们全都被这个高二的同学考了！”

    “迫不得已，总组长还专门去请教了我们省大学的文学教授！”

    “我去，这不至于吧！”

    “怎么不至于？至于！那位教授在看完作文之后，差点当天启程来我们这，他那叫一个激动啊！”

    总组长在台上，大声的说着：“这位同学用文言文的形式，而且是纯文言文的形式，写了一篇这样扣题，切蕴含哲理的作文！”

    “不给他满分，给谁满分？！”

    “现在大家来看看文学教授是如何评价的！”

    投影切换，没在作文上多逗留时间，毕竟连语文组的老师都望尘莫及，在场其他组的老师，更是摸不着头脑。

    “不是瞧不起你们，是人家的水平造诣，是真的高，就连这位吴教授也被吓到了。”

    此时屏幕上投放这位大学吴教授的评价：“这份作文，不仅仅是普通阅卷老师不认识、看不懂，就连我这个教古典文献的老头子，也不全看懂啊！”

    “有些字，有些词，我更是见都没见过，还有不少我都不认识的古字，生僻字！”

    “我是查阅资料，做了整整5页的注释才勉强通篇懂了！”

    “会写文言文，不算什么，可是这篇作文竟然切题准确，而且切到好处，进口主题！”

    “古为今用，当代文豪也！”

    ……

    　　


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